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古典吉他音阶怎么学习?
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首先我们先来复习一下音阶
$ f! l) S4 ?6 B$ r1 K2 O+ @6 f+ l 音阶:一群高低不同的乐音,依照法则,阶梯似的排列起来,称之音阶。近代通行的音阶分为两大类别,一种为自然音阶,一种为半音阶。
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. Y& L8 ~! s7 j 自然音阶:分为两种,一种为大音阶,一种为小音阶。- ?7 y9 P* L$ r
大音阶由五个全音和两个半音构成,半音的位置一个在第三四音之间,另一个在七八音之间。
8 w0 l! O: W; |+ L7 m5 d 小音阶又分三种形式,半音位置一个在第二与第三之间,一个在第五与第六之间者,称之为自然小调音阶。半音位置,上行时一个在第二与第三音之间,一个第七与第八音之间,下行时一个在第二与第三之间,一个在第五与第六之间者,称之为旋律小调音阶。半音位置一个在第二与第三音之间一个在第七与第八之间,同时第六与第七音之间为曾二度音程者,称为和声小调音阶。
8 e% w- C. u, R2 _9 b, C' m 自然音阶的第一音称为主音,其他各音以主音为中心而定名。主音上方第五音称为属音,主音下方第五音称为下属音,主音上方第三音称中音,主音下方第三音称下中音,主音上方第二音称上主音,又称第二属音,主音下方第二音称导音。" ~+ L* ]1 q {& F/ D
$ k" Z% C! F1 o4 e5 y 半音音阶:由十二个距离完全相等的半音构成。记谱法则分为两种,一种称为和声半音记谱法,一种称为任意半音记谱法,前者上下行相同,后者上下行不同。
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: X3 G$ z% d q6 y5 U" d6 r 此外,还有古希腊的四声音阶,中国、日本、苏格兰的五声音阶,教会音阶,全音音阶等等。
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: m. d' ^# y) R; Y* h B) [ 然后我们必须了解音阶练习的作用:
7 ?. G' E0 y# R/ y, q5 L 1.大多数音阶,左右手8个手指都用的上,练习音阶可以训练手指平衡能力,还对左右手协调能力训练作用极大。
' D" U& S5 @ N6 ?7 ?: Z; m. q5 ~+ W 2.音阶练习可以熟悉指板音位,全部音阶由24个大小调式组成,而我们接触最多的欧洲音乐,几乎全部属于这些调式,熟悉了音阶,也就大体上熟悉了这些调式。
3 S' e* u) n* v# R j1 H0 p1 F 3.在音阶练习中加入不同的节奏、重音、并力度,并使用所有能够想象的到的右指组合,(有些老师学生使用im、ia、ma、pi、pm、pa、ich、 mch、ach、ami、ima、mia、mai、pima、pami等等凡能够想的到的组合来练习,有的组合可能缺乏实用性,比如ch指加入的组合,但对训练右指作用极大)会发现音阶练习真的很博大。( C9 p3 F& W& Z* d4 d
也有人提出,经过训练 ch 指后,a 指难以控制自如的难题似乎迎刃而解。其实练习手指无非是练习大脑对手指的控制能力,手指、耳朵接受并反馈信息,经神经传输,大脑分析判断、发出指令,神经再传输回去。控制能力的训练是全面的,不应当因为 ch 指用的少就不练习。. Z1 F( o8 p$ C5 b$ |1 A
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而音阶练习的基本要领有以下这些:+ b) F3 M: g& H/ i* w7 g9 }! F
1.手指垂直起落,抬起时的高度不可过高,以一厘米左右为宜。7 y) R) h |' ?) a, g: Y) T( z
2.为了连贯,下一指按实前,前一指不能抬起。
$ V# h, n5 J9 n 3.左手始终保持恰当的弧度,不能因为换弦而动作走形。
2 V7 c! e( G- {" k3 D" i* r: O 4.左指尽量垂直与指板,以指尖按弦,
( y! ` \6 R& t$ x8 T: G( { 5.发力以按实琴弦为准,不能太大。左指动作要连贯、柔和、自然。
( t! {& }7 u! E8 ~ 6.速度不能求快,应以能够清晰、连贯、均匀地演奏为准,逐步提高。" l0 X L' d0 v0 L* y
7.高把位注意声音控制,不能“虚”,右指适当加力。
" E' N+ B! P# E2 X5 o+ g5 r 8.最低音和最高音最好强调一下。
/ r0 ~: c) L& w7 r 9.右手各指一定要独立完成每个拨弦动作,不能“顺势”带过去,注意想邻的音音色要统一,力度也要统一。
9 x2 y% I+ R- J9 t# n 10.最好加上不同的节拍、力度练习。, N, U; G$ \4 m! t z/ n3 e
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练习的时候会经常出现以下的情况:* A. b9 N# L3 ?
1.做不连贯,象弹顿音。
+ Z" y- z8 g3 ? L( Y6 t+ O! a1 t 2.颗粒感差,含混不清。
2 W; c5 u. b9 s 3.音色、力度不匀、缺乏统一性。
. l# b' Z0 z- i, @) P 4.右指各指没有独立的拨弦动作,有时是一个手指带出了另一个手指。
% c1 Q& J; a& h3 K 5.左手指移动时多余动作过多。
5 J7 C$ s" l e; G3 L! i2 ] 6.只强调速度,忽视声音质量。 P1 W4 u* Q4 L9 ]. {) o# T
7.在四五六弦左指不能作到直起直落,杂音太多。+ e& Z1 b% T7 n" q9 r" g
8.缺乏音乐性,表情干巴麻木。
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_3 ^; ^2 s1 M7 }7 R& x7 e0 | 所以还是要多多练习。以下是二十四种指法组合表 :3 M. [9 Q7 _) C( U" o S8 j5 s' R r
1234 1243 1324 1342 1423 1432
- Q! t- @& k [% { 2134 2143 2314 2341 2413 2431; T9 O6 m& L2 K; x1 \: R
3124 3142 3214 3241 3412 3421
; {( f5 M) J2 p# m" H* L& r 4123 4132 4213 4231 4312 4321
, v+ r8 ]! U6 X0 @9 B6 _ 练习方法:; h: W' P$ A- I1 u( d' o+ J
四个手指所有可能的组合性练习,该练习可在较短时间内提高手指的灵活性与协调性。表中:1代表食指、2代表中指、3代表无名指、4代表小指。练习时每个手指按一个品格,从六弦至一弦依次或跨弦弹奏,每种组合弹奏6次。弹奏速度应随熟练程度逐渐加快,对不熟练的指法组合可重点练习。在1到4品弹奏,可训练手指的扩展;在9到12品弹奏,可训练双手配合与弹奏速度。另外,也可以按照序列号逐个练习,每天训练半个小时为宜。关健是要持之以恒。
' v1 D, h# A! a4 a8 ~3 b 这种练习就像民谣的爬格子,所以非常有必要,而且很实用,是初学者练习手指灵活性的一个好方法。这个是最基本的指法练习,还有跨品位练习综合性组合练习等,那是提高阶段做的事了,这关过了,以后你练习琴就能起到事半功倍的效果!加油吧! |
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