夜飞
发表于 2006-12-8 22:01:00
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关于音乐启蒙1 e o& w7 W6 s7 G; N2 @# @ z6 B2 [: S
- v- J4 [5 S& C1 _4 L+ d) ?' b% b常有人问，小孩应该从什么乐器开始学起。然后紧接又会问，应该多大开始学。我相信大部分家长都想让孩子懂个乐器，能把音乐当成一辈子的爱好，成为专业演奏家并不是目标。但是，这跟问“孩子应该学什么运动打什么球”一样，并没有实际的意义。
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+ ?+ ?5 k1 g2 n8 ?4 b( [声明：我不是个音乐工作者，但从小学习钢琴，多年英皇考级满分，间中拉过几年小提琴，对比过英皇和铃木教学，负责学校琴行的表演项目筹备，还给休产假的老师给幼童代过课，接触的乐器还有竖琴，二胡，电子琴（双排键），单簧管等，最重要的是，我到今天也没有舍弃当年对音乐的热爱，过去我的老师很变态，今天我还是个琴童的妈妈。我想从我的角度，分（tu）享（cao）我的一些心里话，希望给你也多个参考。
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; S) F5 s# t2 f; c! u# W# O. Q学什么乐器？
3 L' z0 J0 B0 O8 H* J6 @5 w如果你的学校大力推进某种乐器，又或遇到特别专业，能教又用心的老师，家附近有特别负责的机构/组织，都比选什么乐器更重要。比如你想学竖琴，但是老师不好找。你想学钢琴，但是突然面前来了个很有好的小提琴老师，学校新音乐老师是学清唱的，给同学组织了乐团，又或学校少了俩大贝斯手抓起高个儿学等。
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I3 k# {/ ]% `' \& I+ ]* b7 {所以简单来说，学习什么乐器，跟周边资源和机会有很大关系。2 @) G* B4 ?( T- T/ ]
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钢琴为最佳入门乐器？
) q+ N8 g a0 y4 X' B8 E- w! a9 B会钢琴再学别的乐器就很容易上手？跟练羽毛球是否对以后打兵乓球也有帮助的问题一样。肯定是有帮助的。手指比没练过的灵活，视谱比不懂的快，老师教起来容易多了，但是学生还能静下心把基本功手指给练好么？这是需要更大的兴趣来推动，加上鞭策的。) T" q5 ]: f: R1 w* \
. @' Z4 s1 {0 p1 `- ~/ Z; D5 n7 w我可以很负责任的说，钢琴并不好学。虽然学习的人很多，但是能弹好的不多。只要有好的老师，加上有耐心又宽容的家长，任何乐器都是最佳的入门。" ` r f6 q; T, o: Y
" k- K+ V/ e6 B4 m- W但如果真是为了音乐启蒙，培养兴趣，学习音乐。如果*就近有资源的话* -- 好老师，好琴行。我个人更推荐这种双排键盘电子管风琴。8 d. S: a b ~
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0 G6 J# Q/ @- G/ m0 Z6 P& F还有～ V% }# l; _' h
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如果你先学习电子琴，你可以很容易地弹奏流行钢琴，因为和弦和弹奏它们的方法是完全相同的，帮助你很好的即兴来几曲。熟悉和弦也能更好的跟吉他，贝斯等合奏。学电子琴的孩子节奏感超强，就比敲击乐手差一点。4 Q1 g$ K0 w3 v3 }* Q
可以有跟学习古典钢琴一样强的视谱技巧，虽然琴键触感更轻，但并不代表手指没有锻炼到，实际上，这是两只手，甚至双腿（左右脚踏低音踏键，右脚兼顾声量）的配合训练。5 Z- S# d w9 w1 _' c6 J. [
这其实就是个大电脑。能更早接触到电子编程的各种可能，编排各种乐器和节奏是会培养到一定的电脑与编程的基础的。（小时候每个人都得备floppy disc软盘，装自己编好的节奏和配乐，现在U盘就行了
1 S6 d, x- ?* ]: ]5 S7 H更熟悉各种乐器的特性，培养鉴赏能力，知道什么叫音色美的长笛应该是什么样的。8 O" [% f* N/ M1 I0 p7 ?
炫酷，好学，会和弦就能奏乐跟吉他很相似。没有钢琴那么孤单. _; I+ Q9 C3 o* V
E; q2 T0 P( N3 _9 z有兴趣的可以搜雅马哈（我小时候接触的是Technics
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9 U+ F4 c- w4 [多大年纪学？ g/ Y9 q3 k8 o
要体谅小孩的自尊心，大点的还会互相攀比。三年级才开始学习钢琴要忍受同辈比下去的压力，这需要家长的鼓励，而不是家长着急所给予更多的鞭策。但是话说回来，三年级以后学习可以选择的乐器太多了。如果有资源，不只是弦乐，电吉他，管乐，敲击乐也是很好的尝试
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; u. [" Z+ u3 j7 C父母的角色？& N0 {; u. x8 Y5 ?
父母会点音乐，耳濡目染确实有些帮助，能更高效的在有限时间练琴。但是父母会音乐更重要的是可以激发孩子的兴趣，更能理解孩子学习乐器的困难；并且在孩子遇到的挑战时，能给予耐心与宽容，而不是为了更好的当个助教监督孩子练习
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- u7 G" ?! E" [% y4 j指尖上，和耳朵听力的锻炼是需要自己来感受的，乐器是需要安静下来自己感受的。现在网上特别多视频资源，比如CCTV那木拉的大提琴教学，教材曲目都一样，每一集都值得跟孩子坐着一起学习
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下图是很好的笔记例子，家长帮忙上课做笔记，然后在家复述给孩子听，孩子困惑的时候，协助孩子回忆上课说过的内容。 *如果你没有办法很清楚的记录到底回家要怎么练习，一定要要求老师给出明确的任务指示，不然就该换老师了*
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6 o; g4 U2 h7 m8 E) p, y+ u0 F同样的。需不需要雇佣陪练？有种情况是跟名师学习，学费会很贵，因此其他时间都另外雇收费低的普通老师陪练，节省金钱，把效率最大化。但是视频陪练是非常低效的，如果你的老师对家长在家监督练琴有很高的期望，导致你不得不找陪练，建议一周增加一堂课，或者干脆换个老师。
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每天练多少？
7 u, E. V! y, o& v每天固定的时间把练习曲包括音阶琶音都练一遍，再加上曲子。每周课后前几天充当个助教，把老师说过的练个三四天，剩下的几天让孩子自己练。一周里自己练的天数比你当助教的天数慢慢越来越多，一直到你再也不用/无法充当助教。9 P5 P7 ^' D, K# s! v) s+ O3 [- S
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乐器可以买架子放置，钢琴盖别盖上层层防尘布，总之做到孩子一时兴起弹个几分钟不会太麻烦
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; x# d# J) E1 v3 u1 k. V8 l* m' V怎么挑老师？
( |% \% `3 n( M0 K1 e3 n) U口碑，其他学生的成就，能讲清楚是什么，该做什么，怎么做的老师，能帮助家长在家培养练习习惯的老师，能把练习技巧有系统，清楚传授给家长的老师。幼童家长的笔记是动词比形容词多才对，如果你的笔记形容词多余动词，要么你不明白，要么老师讲不明白。如果不合适，随时更换老师。（对于有问题的老师，家长的直觉比孩子的准。
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4 |( S4 B7 K; s# J9 |5 I: ~; F最后，关于快乐学琴" A8 H o1 e/ u' t
快乐学习，不代表可以跑调，可以脱拍，可以不练视谱，不正确姿势的演奏乐器。我们可以练的慢一点，进步可以更缓一点，但所有的什么感情注入以及对乐谱的理解，都是在能正确读谱的基础上。 |
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