有梦的我
发表于 2010-5-20 16:35:55
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所谓舞台技术管理,中戏的管建波教授是这样定义的,“案头技术设计中的模型、布景制作图;布景、道具制作中的木工、金属加工、各种材料的塑型以及软景缝制等工种的工艺技术;演出中运用各种剧场舞台机械设备以及根据演出需要设计临时舞台机械设备;装台及布景迁换的技术。管理则是对上述舞台技术部门负有组织、指导的责任。” 1 f7 z- G `, D
中央戏剧学院舞台技术管理专业(包括舞台管理专业)是一个年轻的专业,是为了适应先进的演剧发展需要而设立的,她在分工越来越明确的演剧组织中起着举足轻重的作用。然而,正因为她是一个年轻的专业,院校在专业教学中难免会有还不完善的地方,教学的侧重点也会有失偏颇,致使学生难以明确要掌握哪些技能和重点掌握哪些技能。
, n7 t3 T/ M" |, i 结合几年的工作经验,结合我对市场需求的认识,我认为舞台技术管理教学在以下四个方面还需重点改进: , }( X7 ^# j1 |! F }
4 O8 _; p E, n9 v1 _一、教学和实践紧密结合
. Z# e" c1 D) o7 M2 b% g 众所周知,中戏学生的实践机会比较多,但这仅局限于学生课外的自身争取,与课程并无关,真正得到很多实践锻炼的只是少数积极分子。学生自己争取实践机会当然重要,教学课程也一定要主动和实践挂钩。目前,除了剧场史、舞台机械和灯光等少数课程能够在剧场现身体验外,其余重点课程如布景制作技术基本上是老师口传心授,学生得不到直观的认识,动手能力无从谈起,这也直接导致了许多在校生和刚毕业的学生初入演出舞美团队时,显得无所适从。
0 G6 R$ @* R+ K% z(1)、院校和厂家、剧院团建立紧密联系 & o, g. V( l3 o! G5 S, R: B" j5 n
对于舞台技术管理专业来说,学校、厂家、剧院团构成了一个面,呈一个三角稳定关系,学校侧重于打好理论基础,厂家侧重于提高制作能力,剧院团侧重于专业的综合锻炼。但是目前,这三者似乎有些脱节,厂家和剧院团的实践成为教学中的短板。事实上,这两块短板很容易抹平,学校因为自身的品牌价值和学术底蕴而具有很高的商业价值,国内的舞美厂家、灯光音响、激光特效等公司不计其数,他们在技术研发能力不相上下的情况下,对于如何脱颖而出也是费尽脑筋,我曾去过两次珠三角一带,参观了一些灯光音响公司,强烈感受到他们对舞美学术的渴望。院校和厂家建立合作关系,无疑是一条双赢的明路。厂家因为有了院校的金字招牌而收获广告效应,院校因为有了更多的定点合作单位给学生们提供了更多的实践实习机会。至于和剧院团的合作,学校有固定的合作单位,但我很奇怪,拥有这块资源,学校却很少组织过学生去剧院团实践。
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在国外,很多私立学院都是企业控股,这有一个好处,学生学即所用,学习和就业的承续连接非常好。国内虽很少有这种合作模式,但只要院校稍稍放低一点姿态,合作机会是很多的。去年,国戏与苏州剧装厂联合建立“传统戏剧服饰教学实习实践基地”就是一个很好的渠道。事实证明,学校利用自己的品牌价值能够为学生谋取更多的实习机会,这远比费劲心思去争取世界××理事和亚洲××协会来得有意义得多。 7 B" T. c8 t* ~2 ^$ K2 X& c
(2)、将实践能力作为学生成绩的一个考核标准 1 a3 B4 w- \7 S! V x; s! n
许多学校都存在这样一个问题,那些按考试标准成绩不错的学生,到了高年级的实习阶段乃至后来的工作中,不见得就继续优秀,反而部分成绩不理想的学生毕业后反而如鱼得水。这说明学校的教学内容并没有完全体现社会的需求,学校的能力标准和社会的能力标准有出入。 4 E0 f) Q' O2 T
学校应该鼓励学生多参与学校实践和社会实践,在限度之内,尽可能为他们参与实践活动开绿灯,将学生的实践能力作为成绩的一个考核标准。当然,对学生实践能力和实操意识的评判标准应该体现在多方面,不单纯是以学生跟戏的多少来衡量,在教学过程中,学生阐述作业的能力、自我推销的能力都可以纳入实践考核中。 * l0 G9 h K5 x
(3)、逐步完善实践的教学设施
1 r0 @0 W8 a: Z' I3 { 目前,学校用于实践的教学设施可谓严重不足,仅有的一个大剧场和两个小剧场也因为学校的严加看管而让学生望而却步,学校的舞美制作车间仅负责学校教学剧目的舞美制作,不对外开放。这还算是条件比较好的。我曾经在某校当过一段时间代课老师,发现舞美设计专业大三的学生进剧场的机会竟然只有寥寥几次。这可算是国内整体教学设施落后的突出表现。
7 e# ?2 g5 k3 i" P( E/ D 学校在慷慨的把学生进剧场学习的门槛降低的基础上,应不断完善与教学内容配套的设备设施,购置和建设具有满足技术管理学生进行布景制作、木工、铁艺及各种材料加工制作的设备和场所。学生可以在亲自动手操作的过程中,熟悉布景制作的工艺及流程,加深对各种材料的感性认识,试验各种新材料在设计效果上的不同含义。 |
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