项 目 教 学 过 程 | 步骤 | 教学内容 | 教学情境 | 教学9 L- K: V! l2 u6 D2 X+ T
方法 | 教学
7 J7 B6 n, N7 O* P手段 | 学生
% U U) {! u6 A0 n活动 |
项目导入 | 提出问题：& d, {+ k) _1 [6 _! O9 Q
家里有计算机吗？计算机配有音箱吗？如果没有想制做吗？你可以自己制作一个音箱。 | 1、以设问的形式提出问题，引起学生对本次课的学习兴趣和强烈的求知欲。& w; \0 T: K; y# G9 D
2、教师展示课前制作好的音箱，并演示音箱的功放电路图。 | 设问 | 1、实物展示
# c8 V# T6 H7 d8 T2、给出功放电路原理图 | |
项目介绍 | 1、看图识件6 z# q0 x3 b( S. Q' S4 f
2、制作PCB板: k1 g+ B8 m- D
3、组装0 v* D# v0 o4 `( u5 o8 W. @
4、调试 | 介绍制作音箱的全过程 | 讲授 | 实物展示 | |
任务1 | 1、分析电路图 2、识别元器件 | 1、将学生分组，分发电路原理图。教师提出问题，无规则的提问学生，让学生处于高度集中的状态，与学生共同分析，让学生自己研讨，反馈信息给教师，教师提示、纠正错误。 2、分析完成后，教师给学生设定任务：让学生分类将所需元器件列出清单，将原理图中元器件符号与实物相对比，认识实物，掌握使用方法。 | 讲授& j4 e$ q3 j3 d1 B9 @1 i4 @1 H# d
归纳7 }+ B6 e; E: b3 J1 A4 @
分析- H+ q, f( \6 ~3 d$ t$ R
提问
4 b2 @6 K* {+ o" q% i* g5 O, D# g) z分组讨论 | 课件
* x# h2 }( G0 [2 k" w6 G, n2 ~0 {8 l2 z板书
6 l4 ?4 b: o4 u8 w, q实物展示 | 讨论9 d3 m7 L, h# Y Z; u) Z
代表发言, D4 O! C0 q& ^( c7 b* ?" C
师生归纳 |
任务2 | 1、制作印刷电路板的
5 F+ A. F( C: D8 J9 O' N8 Z5 u4 B8 @6 N# I3 q
* k( A0 X* O- z0 c/ g; U
2、插件、焊接 | 1、分发现成的实物接线图给学生，让学生利用手中的工具制作印刷电路板。在已经成立的小组中让学生相互讲解，彼此交流，提高学生的动手能力，团队协作的能力及表达能力。 2、分发电烙铁，面包板，电阻元器件练习焊接。提示学生安全使用、规范操作的重要性。纠正学生的一些不良习惯，这一过程是熟练工种的练习，目的在于提高学生的熟练程度。 | 演示、集中讲解、个别辅导、典型问题剖析 | 实物接线图、覆铜板、面包板、三氯化铁溶液、元器件、导线、电烙铁、焊锡 | 分组 L$ l1 m, V. B0 v) C2 X/ q- H
实操
+ d/ w: Y1 y- S& c' U5 `讨论
6 s. z3 A* j1 H提问 |
任务3 | 应用Protel软件制作PCB板 | 1、给每一组提供一台计算机，让学生以组为单位使用Protel软件制作PCB板。 2．小组内成员相互合作，教师给予适当的指导和纠正，锻炼学生实际应用Protel软件的能力。 | 讲授、操作演示、集中讲解 | 计算机、电路图、多媒体 | 参与、操作、提问 |
任务4 | 1、制作功放电路 2、调试功放电路（可以加扬声器或用示波器观察波形，建议使用示波器，锻炼学生使用示波器的能力） | 1、该任务应用到电烙铁、手钻等工具，将安全问题、规范操作作为培养能力的重点，同学间互相提醒，让学生在学习的过程中养成良好的习惯。教师给出制作的流程，教师可以演示每个步骤，学生模仿学习制作过程，鼓励学生提问。 2、学生有问题可以采取互相讨论的、向教师提问等多种方式解决。通常情况下一个班级会有四分之一的同学一次成功。1 I& t6 a* B$ r; T) ~
不成功的占多数，同时我们可以拿出成功作品展示，再将制作成功的同学分配到各组中重新组成小组。帮助其他同学找出电路问题。 | 讲解、演示、提问
9 b! [, D4 S0 W5 [. B成功作品与问题作品比较 | 电路板， 元器件， 电烙铁，手钻，焊锡，镊子，三氯化铁溶液，油漆、示波器 | 讨论、发言、模仿、修改 |
任务5 | 组装音箱 | 1、按照制作功放电路后重新构成的小组为单位。 2、发给每个同学一张新的音箱电路原理图（该图元件应尽量少，十个左右最好），让学生应用辅助软件制作PCB板，每个小组都拿出自己制作的印刷电路板实物接线图。让学生相互交流，找到设计的实物接线图的不足之处。 3、小组中的同学按照实物接线图使用覆铜板制作PCB板。 4、各小组分组制作：组装电路板，连接扬声器，调试音箱。' w/ Z _2 {' {
教师分组指导，帮助学生完成音箱的制作。 5、成功作品展示，可以让学生讲解自己的作品，锻炼学生表达能力。 | 分组 操作 讲解 对比 | 电路板， 元器件， 电烙铁，手钻，焊锡，镊子，三氯化铁溶液，油漆，音源设备、扬声器，外壳，导线 | 参与、提问、制作
/ \7 @: I( a9 v! B6 E. P分组讨论1 D! R, X) c& t. ^. G" c
小组合作 |
任务6（课外） | 根据所学内容，让同学们将家中废旧的音箱找出，同学们互相研讨，找出废旧电路问题，配以相应的元件对废旧音箱维修。 | | | | |
项目应用及总结 | 1、对音箱这一项目制作过程进行总结& M( c+ t% F9 T" ]4 O! }
2、系统梳理功放电路理论知识 | 1、让学生将mp3随身听或是计算机等音源设备连接到自制音箱，试音。* n8 j7 x6 \! g3 n! q
2、学生作品点评。( |( m5 ~) @5 M# D, @ U% t4 [
3、学生完成任务后，归纳总结工作过程中用到的理论知识。4、如有学生想保留作品，可以计算成本价充许学生带走。 | 提问
7 z1 H2 S3 ^4 c8 w0 A/ [2 s5 K3 r9 f归纳
3 A# p4 X" [1 D. @演示 | 1、音源设备0 a# R, T, j1 c0 L: g% ~
2、学生作品
t* b1 {6 W0 d: @( U5 U& h3、课件、板书 | 参与 . K2 e/ G, K( _% |0 \( G7 z4 l* i
实操
" r9 s) S+ {! l4 D" y9 [自我评述 |
发表于 2015-12-23 11:38:02
