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学校在选择校园智能广播产品的时候,首先要明确自己的功能需求,不要盲目地追求“技术最先进、功能最强大”。新技术固然好,但对于某些用户来讲未必有用,甚至还会造成不必要的麻烦。厂家宣传自己的产品时,往往突出甚至夸大产品的优点,回避了一些不足和缺点。所以在选择产品与技术时应进行多家比较,选择“技术成熟、功能实用、性价比高”的产品。也可以从“音源、传输、终端”三个环节采用不同的先进技术,优势互补。下面以几个不同的层次用户案例,提出不同的建设意见。 O6 `% r1 a5 v, U4 [
9 ~1 g2 I7 e9 ^4 e一、小学校园智能广播的建设: l9 I3 ]& y& J
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需求分析:上下课自动音乐铃、广播体操、眼保健操自动播放,广播通知、广播找人、校园区公共区播送校园广播节目。* d& c4 y6 a' B1 M0 o
- P% W# g) F. n& E建设意见:选用经济、稳定的自动定压广播,对于小学来讲只需要播放一套节目,选用定压广播就可以满足要求。另外,一般小学校园面积都不会很大,布广播线相对也比较简单。对于音乐铃声,在前端增加一台MP3智能播放器(可存贮30分钟左右的音乐)实现铃声,眼操、广播操自动定时播放、自动控制功放开关机。该系统功能和音质都可以满足校园公共广播的要求。( A. b m. k7 T q. ]
5 u" B6 ?' G$ t$ j4 t' P, b, r二、中学校园智能广播的建设. g+ ^- c' q& R9 f' g- C& ~+ @+ [
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需求分析:中学一般都是三到六个年级,不但要求具有音乐铃和常规校园广播的功能,还要求用于外语听力教学和考试,并要实现不同年级可以同时播放不同的节目,在功能上也必须是点对点可寻址控制,方便个别班级训练考试使用。因用于外语听力训练和考试,广播的音质要求也相对较高,特别是中高频部分,人声语音要求清晰、宏厚,无背景噪声。条件较好的学校教室内已经安装了投影机,使用多媒体网络终端和笔记本授课,这就要求教室音箱还应具有现场扩声功能,并可实现本地收听选择、音量控制等功能。6 C. M# A1 M, H) N2 Z: Q7 V0 w: O
) F3 Q$ B+ h4 V) p建设意见:鉴于上述使用要求,建议采用数字调频可寻址智能广播。首先调频广播在节目容量上完全可以满足多套节目同时传输的要求,在音质方面,调频广播失真度小,且可以立体声传输,校园调频广播只经过调频调制——解调两个环节,如果采用高品质数字音源,音质是完全可以保证的。另外,数字音源在自动播出与智能控制方面,也有利于广播软件的自动播控,硬盘也可实现数千首音频文件的海量存贮,数字格式的音频文件计算机编辑与处理起来也十分方便。 P- X: f+ P3 g9 ]+ B
3 W, |! U9 Z8 P* U( n t7 z) [在传输上,调频广播可以和有线电视共缆传输,无需单独再布广播线。可大大减少施工量、降低工程造价,调频广播总线式的布线结构,也十分方便系统扩容。
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. g; l. t& h: M在智能播出与控制方面,智能广播软件自动播出与寻址控制在同一界面。音频文件硬盘自动播出,有的软件还具有多路节目同时播出的功能,并可自动控制音频矩阵、收音头等外设。可以按照多模式建立播放工作列表,实现自动播放。大多数厂家可寻址编码控制信号都采用SCA、FSK、MSK数字调制的办法,广播、电视、控制信号在一根同轴电缆中同步传输,对终端音箱实现点对点可寻址。音箱内置解码电路,接受主控软件的指令,执行开关机、音量控制、频率选择、信号切换等动作。% t' a7 f4 J3 t& M( w
" P; J7 H% H# ~8 O4 |调频音箱是有源音箱,除了可以满足智能广播外,可以增加现场线路输入、麦克输入,用于教室现场扩声,实现一机多用。 |
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