项 目 教 学 过 程 | 步骤 | 教学内容 | 教学情境 | 教学
9 f, i" o6 K( p4 ?2 G# W方法 | 教学
, ?: G0 Y7 s3 P: D手段 | 学生" a- H/ f% e- i# p8 Z
活动 |
项目导入 | 提出问题：
. C0 V1 {3 X9 H4 k5 ~/ q家里有计算机吗？计算机配有音箱吗？如果没有想制做吗？你可以自己制作一个音箱。 | 1、以设问的形式提出问题，引起学生对本次课的学习兴趣和强烈的求知欲。
. `& N& d8 T' G4 Q2、教师展示课前制作好的音箱，并演示音箱的功放电路图。 | 设问 | 1、实物展示
c6 h) [' b6 u' E; c# h" ^2、给出功放电路原理图 | |
项目介绍 | 1、看图识件% d1 H& a/ i3 _2 b" E
2、制作PCB板; D6 [, M( ]- M# j- O* B: s
3、组装- I$ p% ?# x, K% b3 Y
4、调试 | 介绍制作音箱的全过程 | 讲授 | 实物展示 | |
任务1 | 1、分析电路图 2、识别元器件 | 1、将学生分组，分发电路原理图。教师提出问题，无规则的提问学生，让学生处于高度集中的状态，与学生共同分析，让学生自己研讨，反馈信息给教师，教师提示、纠正错误。 2、分析完成后，教师给学生设定任务：让学生分类将所需元器件列出清单，将原理图中元器件符号与实物相对比，认识实物，掌握使用方法。 | 讲授
2 e4 S$ k1 `& H% o/ a" @" h+ h归纳+ l# v) e0 B: m) O$ V
分析4 e: K* |& \' q) ]* G8 f9 }" v
提问. `$ ~4 v' y" E* e# U X4 s* G! T
分组讨论 | 课件
' l0 ]8 w+ T6 u( y& l板书4 N5 ]2 T; [" @5 Y3 A& Z
实物展示 | 讨论. Y: t2 h' m) D) ?
代表发言
" t' k+ L3 e+ z) f3 W' E师生归纳 |
任务2 | 1、制作印刷电路板的
0 W# \; h. g2 V! B) ^: o7 e: e& c, K2 a6 T
$ O: O" Y: f! y ]$ {+ M2、插件、焊接 | 1、分发现成的实物接线图给学生，让学生利用手中的工具制作印刷电路板。在已经成立的小组中让学生相互讲解，彼此交流，提高学生的动手能力，团队协作的能力及表达能力。 2、分发电烙铁，面包板，电阻元器件练习焊接。提示学生安全使用、规范操作的重要性。纠正学生的一些不良习惯，这一过程是熟练工种的练习，目的在于提高学生的熟练程度。 | 演示、集中讲解、个别辅导、典型问题剖析 | 实物接线图、覆铜板、面包板、三氯化铁溶液、元器件、导线、电烙铁、焊锡 | 分组
" p' e- E) t3 j* a8 O实操
4 a7 D+ y% w# U/ V4 Z" Q; q2 N讨论8 X- M/ L0 Y* J: [
提问 |
任务3 | 应用Protel软件制作PCB板 | 1、给每一组提供一台计算机，让学生以组为单位使用Protel软件制作PCB板。 2．小组内成员相互合作，教师给予适当的指导和纠正，锻炼学生实际应用Protel软件的能力。 | 讲授、操作演示、集中讲解 | 计算机、电路图、多媒体 | 参与、操作、提问 |
任务4 | 1、制作功放电路 2、调试功放电路（可以加扬声器或用示波器观察波形，建议使用示波器，锻炼学生使用示波器的能力） | 1、该任务应用到电烙铁、手钻等工具，将安全问题、规范操作作为培养能力的重点，同学间互相提醒，让学生在学习的过程中养成良好的习惯。教师给出制作的流程，教师可以演示每个步骤，学生模仿学习制作过程，鼓励学生提问。 2、学生有问题可以采取互相讨论的、向教师提问等多种方式解决。通常情况下一个班级会有四分之一的同学一次成功。
. _* b- Q) }5 B# D不成功的占多数，同时我们可以拿出成功作品展示，再将制作成功的同学分配到各组中重新组成小组。帮助其他同学找出电路问题。 | 讲解、演示、提问
. m( f' ^ m8 a; Y2 I7 a成功作品与问题作品比较 | 电路板， 元器件， 电烙铁，手钻，焊锡，镊子，三氯化铁溶液，油漆、示波器 | 讨论、发言、模仿、修改 |
任务5 | 组装音箱 | 1、按照制作功放电路后重新构成的小组为单位。 2、发给每个同学一张新的音箱电路原理图（该图元件应尽量少，十个左右最好），让学生应用辅助软件制作PCB板，每个小组都拿出自己制作的印刷电路板实物接线图。让学生相互交流，找到设计的实物接线图的不足之处。 3、小组中的同学按照实物接线图使用覆铜板制作PCB板。 4、各小组分组制作：组装电路板，连接扬声器，调试音箱。3 E5 E& ?! V! o' v5 ~& t- M( z
教师分组指导，帮助学生完成音箱的制作。 5、成功作品展示，可以让学生讲解自己的作品，锻炼学生表达能力。 | 分组 操作 讲解 对比 | 电路板， 元器件， 电烙铁，手钻，焊锡，镊子，三氯化铁溶液，油漆，音源设备、扬声器，外壳，导线 | 参与、提问、制作( r/ S3 W. i! M
分组讨论
% F0 |) S; J/ X" }2 |小组合作 |
任务6（课外） | 根据所学内容，让同学们将家中废旧的音箱找出，同学们互相研讨，找出废旧电路问题，配以相应的元件对废旧音箱维修。 | | | | |
项目应用及总结 | 1、对音箱这一项目制作过程进行总结% e4 i- O; a# F4 s' ~$ \ Y* E9 Y
2、系统梳理功放电路理论知识 | 1、让学生将mp3随身听或是计算机等音源设备连接到自制音箱，试音。
# a' F* a& S& U! |7 w2、学生作品点评。0 j/ _$ k. J8 x- ^+ ~4 j
3、学生完成任务后，归纳总结工作过程中用到的理论知识。4、如有学生想保留作品，可以计算成本价充许学生带走。 | 提问
) T+ E- }% u- A2 I归纳
, s a V: w! K2 \1 ]( @演示 | 1、音源设备, q% ^- w8 z F7 i- D. K. ^/ W l
2、学生作品6 {6 H- y. x7 ]6 u/ W
3、课件、板书 | 参与
7 R) p8 R4 T; M9 {$ h) k$ z实操
- X% o0 X& b6 L8 T5 l& j# j: }自我评述 |
发表于 2015-12-23 11:38:02
